lettre d'opinion sur le titre d'emploi d'éducateur pour les PA

Québec, 1 février 2017  

Madame Bélanger, Dre Delorme,

Invitation Suite à l’annonce du nouveau titre d’emploi d’éducateur (2691) pour désigner les pairs aidants, diffusée en novembre 2016, la communauté de pratique des pairs aidants de Québec tient à vous faire part des préoccupations des pairs aidants. Malgré que ce titre d’emploi s’applique davantage au pairs aidants travaillant dans le réseau public, nous représentons aussi les pairs aidants travaillant dans le milieu communautaire et ceux en recherche d’emploi, car tous pourraient être touchés par cette décision. En appui à cette démarche visant à vous partager les préoccupations des pairs aidants et leurs demandes, vous trouverez ci-joint une pétition signée par tous les pairs aidants concernés par l’appellation du titre d’emploi d’éducateur 2691.

Argumentaire Premièrement, quel que soit le titre d’emploi proposé, le savoir expérientiel devrait être exigé, car il représente l’essence même du poste de pair aidant. Ceux-ci doivent avoir ou avoir eu un trouble grave de santé mentale les incapacitants pendant au moins quelques années et la majorité ont eu recours aux services en santé mentale, ce qui est un précieux atout pour inciter les utilisateurs à les utiliser à leur tour. Le savoir expérientiel est essentiel pour être pair aidant car il représente son outil principal (l’autodivulgation) et il donne sens à l’espoir que le pair aidant suscite chez la personne en suivi. D’ailleurs, dans son courriel sur le titre d’emploi d’éducateur 2691, le représentant syndical Daniel Tremblay, de l’Institut Universitaire en santé mentale de Québec dit et nous citons « Les postes d'éducateurs et les postes de pair-aidants ont leurs caractéristiques et leurs exigences respectives. Ce sont deux titres d'emploi différents. Pour le MSSS, ils (pairs aidants) seront considérés, pour des questions salariales, des éducateurs 2, mais pour le CIUSSSCN, ils demeureront des pair-aidants ». À ce propos, une question s’impose. Pourquoi le MSSS n'a pas proposé le libellé de "pair aidant" tel que demandé initialement par les partenaires dès le début des démarches en 2009?

Par ailleurs, nous croyons que la formation québécoise spécialisée en intervention par les pairs devrait être une exigence et non un atout. Dans la majorité des équipes SIM et SIV, il apparaît que celle-ci les outille à faire mieux leur travail et que malgré qu’il y ait place à l’amélioration, ce sur quoi les responsables du Programme Pairs Aidants Réseau travaillent ardemment, elle reste un incontournable.

De plus, certaines préoccupations ont été soulevées : Est-ce que les pairs aidants pourraient se faire permuter par un éducateur spécialisé qui mentionne avoir un savoir expérientiel? Est-ce que la description de tâches sera bien distincte puisque les pairs aidants ont leurs propres outils qui assurent leur spécificité? Est-ce que les gestionnaires auront une bonne compréhension de la différence de rôle entre un éducateur spécialisé et un pair aidant?  

Objet de la pétition

En conclusion, à défaut d'obtenir le titre d'intervenant pair aidant, nous vous demandons que dans le libellé Éducateur 2691, titre que vous proposez dans les offres d’emploi à venir dans le réseau public de la santé, que le savoir expérientiel et la formation du Programme Pairs Aidants Réseau soient une exigence et non un atout pour les postulants qui offriront leurs services. Ceci dans le but que la spécificité du rôle des pairs aidants soit reconnue dans le réseau public et qu’il y ait une réelle distinction entre le titre d’emploi pair aidant et le titre d’emploi d’éducateur spécialisé.

La communauté de pratique des pairs aidants de Québec

Communauté de pratique qc    Contacter l'auteur de la pétition